随着社会的发展和护理学专业发展的需要，男护士开始逐渐走上护理岗位。但社会对于男护士的出现仍褒贬不一，因此，对男护士的处境和现状值得护理教育者分析和研究。笔者是南昌大学抚州医学分院的2007届男护毕业生，现就职于江西省精神病院。鉴于现在男护士流失率高和就业难的现象，站在一个男护士的视角就我校07届毕业生的就业情况分析中国男护士教育的现状及存在的一些制度和责任上的缺失。
1 我国男护士的现状
1.1 我国男护士的发展历史 
     1906年3个外国教会创办主要由英国人负责的北京协和护士训练学校,当时只招收男生.1966年全国正规护校停办,1977年全国恢复招生制度,护校开始招收男生[1].从2000年以来，我国各大中专院校开始陆续招收男护士,男护士开始陆续走上护理岗位。
1.2 我国男护士的规模    
    有资料显示：1999年澳大利亚男护士占注册护士的比例为8.7%，2000年美国注册护士的统计中，在260万注册护士中有14.69万男护士，占5.4%。根据英国全国医疗护理机构统计，2002年注册登记的护士中10%为男生，2003年这个数字上升至11% 。而在我国还没有确切的数字统计，可是在任何一个城市男护士只是凤毛麟角。在南昌这样的中型城市男护士只有17人,有的三级医院数百名的护士当中至今还没有一名男护士。
1.3  男护士的就业和在岗情况
     这个个数据在我国同样没有确切的数字统计，但是由相关报道可以看出本科学历的男护毕业生的就业和在岗情况还是比较好的，但专科和中专的男护毕业生的情况就不容乐观。
     我校（南昌大学抚州医学分院）2007届护理毕业生（专科）总人数281人(涉外护理45人),男护士15人(涉外护理2人),男护士占护理毕业生总人数的5.3%。目前在护理岗位共7人，占我校07届男护士总体的46.7%，5人就职于江西省精神病院，2人就职于解放军92医院。流失8人，占我校07届男护士总体53.3%。流失的男护士从事的岗位有医药营销、质检员、厨师、司机等。
1.4  男护士的临床被认同率
     上海第二医科大学对瑞金医院病人及医护人员241人的调查中发现,71.88%的男性和89.83%的女性对男性从事护理工作持肯定态度,不同性别在该问题上的观点无差异.被调查的男性病人中81.25%表示可以接受,认为同性之间的沟通更加方便,有利于身体康复;其余18.75%仍觉得男性不如女性耐心,仔细,如果可以选择,仍首选女护士.被调查的女性病人中64.41%表示可以接受,但护理工作必须不涉及隐私部位;其余35.59%的女性则完全不接受,强调男护士只能护理男性患者[2].在对广州市5所医院的682名医护人员,患者及患者家属的问卷调查中发现患者及患者家属中可以接受男护士的护理者为575人(占84.3%),其中90.5%男性和80.7%女性表示可以接受男护士的护理,特别是男患者隐私部位检查及护理时,大部分患者(78.3%)更欢迎由男护士进行护理,女患者则不然[3].虽然在理性上人们对男护士有一定的认同率，但是受我国传统观念的影响在感性上还是有很大的难度，尤其是女患者。
1.5  男护士的社会地位
     长期以来，我国培养的护理人才以中等专业技术人才为主，大专、本科、研究生学历的护理人才很少，从受教育程度、专业技术水平看，他们明显不如医生，这也就客观地决定了他们的工作地位、薪金、福利待遇是无法和医生相比的。医生的工作是诊断疾病，而护士所要做的是为消除患者因疾病带来的心理、生理、社会、道德等方面的影响而努力。但长期以来，我国患者和各医疗机构对护理高能各种没有充分的认识导致医轻护的局面始终没有从根本上得到改变，使三分医疗，七分护理没有明显的体现，致使护士所从事的工作和地位不能得到应有的重视和认可。在男护士刚刚进入这个行业，短时间内社会地位难以改变，这也是很多在岗男护士离开护理职业的原因之一。
1.6   男护士的压力水平
      河南精神病医院对精神科的40名男护士采用症状自评量表(SCL-90)进行不记名问卷形式调查,所得子分与国内常模进行比较,精神科男护士在人际关系,焦虑和强迫因子分明显高于国内常模(P<0.01)[4].2002年对济宁市在精神科从事护理工作的89名男护士SCL-90评定结果中,抑郁,焦虑,人际关系3个因子均分与国内常模相比有显著性差异(P<0.01);躯体化,敌对2个因子均分与国内常模相比有显著性差异(P<0.05)[5].
1.7   男护士的优势
     男护士的生理特点决定在某些方面有着女性无可比拟的优点:
    （1）男护士的身体素质显然强于女护士,抬危重患者,搬移瘫痪患者,在手术室长时间的手术操作等,男护士的作用非常突出.
     (2)男护士特别受男性患者的欢迎，沟通能力强，给患者信心.
     (3)遇突发事件时,男护士控制能力强,在精神科能很好的控制病人发作是的混乱局面。
    （4）决策能力强,思维性强,很容易走上会管理岗位。为我国的护理事业注入新思维，使护理工作更有活力和创新性，更能促进护理事业的健康发展。
 
2 转变观念使我国男护士教育良好发展
2.1专业观教育贯穿整个学校教育
   　专业观是指人们对自己所从事专业的总的看法和观点也叫专业思想.加强入学专业观教育是十分必要的，新入学的男护生，心理还不成熟，专业思想还不稳定，有的还有转专业的想法。学校应组织本地区的护理专家来校讲授南丁格尔和我国护理界前辈的事迹或由本校毕业的优秀的男护士来和新男护生交流工作心得，让男护生知道自己将来要学习的知识和掌握的能力是有用武之地的。在整个护理教学中贯穿专业观教育，使男护生对护理专业有更清晰的认识，了解护理专业未来的发展方向和前景，为以后的就业打下良好的心理和思想基础。
2.2加强护理教育改革
   加强护理教育改革，强化有助于发挥男护士优势的专业课程的教学。在护理教育中多注意男护生的感受，适当调整课程设置以适合男护生的学习兴趣与期望，避免护理教学过程中的性别歧视与忽视，帮助他们学会应对压力，激励他们勇敢、自信地面对生活和工作。强化男护生的职业意识和职业心态，有助于男性尽快适应医院的护士角色，从而加强从事护理专业的稳定性[6]. 护理教育课程设置一直以培养女性护生为特点，应如何面对和提供接受男护士受教育的方法是一个值得研究的问题。同时，改革护理教育改革护理教育,不但能使发展起来的护理学真正成为一门专业被认可而不是附属于医学,也利于培养护士的综合能力及素质,提高护士的社会地位.
2.3利用媒体的宣传作用
   利用媒体的宣传作用，增加人们对男护士的知晓率。长久以来护士这一职业一直是女性占绝大部分，因此改变护士女性化的观念是符合护理事业的发展方向的，高度女性化的护士形象强化了护士女性化的观念对整个护理事业的发展是极为不利的.改变护理职业的性别划分，甚至一些学者认为,"男护士"这个术语应该被除去.因为这个称呼暗示护士是女性,并且使人联想到男性成为一个护士是多么不自然,因此变得不被鼓励[7].媒体的宣传可以使护士无性别化在社会上广泛传播，为男性走进护理事业减轻阻力和压力。
2.4各用人单位转变对护理专业的认识
    各用人单位转变对护理专业的认识，转变思想观念和用人模式，承担培养护理新生力量的责任。目前，很多护理毕业生在毕业后没有执业资格证书不通过人际关系是很难找到一份工作，而没有工作单位同样也不能考取执业资格证书，导致大批护理毕业生的流失，这也是很多男护生在毕业就离开护理岗位的原因。另外各用人单位应该根据自己单位的实际情况引进男护士，而不是和其他单位把男护士当作医疗设备来攀比，进而影响护理事业的发展甚至整个卫生事业的发展。鉴于现在各医院为节省开支实行聘用制招聘护士，各主管部门应确保国家政策的实施，做到同工同酬，保护护士的合法权益不受侵害。
2.5调整医院对护理人员的政策
    调整医院对护理人员的政策增加对一线护理人员的政策倾斜,逐步提高工资水平,为从事护理工作的男性和女性提供具有竞争性的薪水[8].缩小医生与护士的薪资、福利待遇，给男护士良好的工作环境和发展空间。给特殊岗位的护士给予相应的补助，使不管是男性还是女性护士都能在自己的工作岗位上有成就感和价值感，更好的提高护理质量。

参考文献：

[1]王益锵.中国护理发展史[M].北京:中国医药科技出版社,2000:84-99.

[2]赵明珠,章雅青,李莎莎.临床上使用男护士的调查与分析[J].上海护理,2002,2(4):8.

[3]梁荫基,肖丹,蔡映杰,等.医院对男护士需求的调查分析[J].南方护理学报,2004,11(9):12.

[4]邢善勇,席红霞,牛智斌，精神科男护士心理健康状况及干预对策[J].新乡医学院学报,2002,19(5):438-439.

[5]杨冬梅,张继扬,侯峰.精神科男护士心理健康状况及工作满意度调查分析[J].实用护理杂志,2002,18(3):72.

[6]余晓云肖焕新.<<解放军护理杂志>>-2006年23卷11期 -88-89页.

[7]MaureenJMcRae.MeninObstetricalNursing:PerceptionsoftheRole[J].TheAmericanJournalofMaternal/Child

Nursing,2003,28(3):167-173.
[8]霍健梅.护理学报May,2006第13卷第5期

葛跃春(男,1985) 护士  江西省心理康复中心精神科六病区

江西省南昌市上坊路43号  330029